2025年，在区委、区政府的正确领导下，龙安区教育局深入贯彻落实习近平法治思想，围绕《中共安阳市龙安区委安阳市龙安区人民政府关于印发<龙安区法治政府建设实施方案（2022—2025年）>的通知》及主要事项分工任务，逐项对照梳理分析完成情况，积极履行法治建设职责，扎实推进教育系统法治建设工作。现将本年度履行法治建设情况报告如下：

　　一、建设履职情况

　　（一）加强组织领导，落实法治建设责任

　　将法治建设纳入教育系统发展总体规划和年度工作计划，与教育教学工作同部署、同推进、同考核。成立了教育系统法治建设工作领导小组，明确各成员职责，定期召开会议研究解决法治建设中的重大问题。制定了教育系统法治建设工作方案，细化目标任务，层层压实责任，确保法治建设工作有序开展。

　　（二）完善制度建设，推进行政决策法治化。

　　坚持民主集中制，根据实际情况召开班子会议，对“三重一大”事项等做到严格按照决策程序和议事规则集体讨论决定，并印发会议纪要。积极拓展公众参与重大行政决策。设立政务公开网站、利用微信公众号、公开监督电话、设立意见箱等方式，及时、准确、全面公开各项行政权力及权力运行的流程图、行政审批事项、涉及群众切身利益的教育决策事项和相关信息，让权力在阳光下运行。将有关教育的政务公开内容进行公开，为广大人民群众提供政务服务信息，方便人民群众，接受社会监督，提高教育公信力。

　　（三）加强法治教育，提高师生法律素养

　　组织教育系统干部、教职工深入学习教育法律法规，如《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等。通过专题讲座、集中培训、个人自学等方式，提高教职工依法执教意识和能力。大力推进普法教育进校园暨宪法宣讲进校园活动。邀请法制副校长、法律顾问、法律志愿者等为师生开展交通、社会治安等法律知识专题讲座，广泛开展普法教育。2025年，全区57所学校对学生开展常规性普法教育，结合重点时间段，通过升旗仪式、主题班会、社团活动，运用主题板报、知识竞赛、法治辩论赛、模拟法庭、情景剧、专题讲座、宪法晨读等多种形式，开展了“开学第一课”“春季开学法制宣传”“第四届网络安全周”“第十届学宪法讲宪法”“民法典宣传周”等一系列丰富多彩的普法教育活动，全区3万多名中小学生达到了全覆盖。

　　（四）依法化解矛盾，维护教育系统稳定

　　妥善处理教育信访问题，有效化解教育纠纷。依法依规处理各类教育信访案件。对群众反映的热点难点问题，及时调查核实，积极协调解决，做到事事有回音、件件有着落。今年，共受理教育信访案件35件，办结率100%，群众满意度较去年明显上升。指导学校建立健全校内纠纷调解机制，及时化解师生、家校之间的矛盾纠纷。对于涉及教育行政复议、行政诉讼案件，积极应对，依法处理，维护教育部门的合法权益。今年，教育系统未发生因处理不当引发的群体性事件或负面舆情。

　　二、工作亮点与主要成效

　　经过持续努力，我区青少年法治宣传教育工作呈现出一些突出亮点：

　　1.“浸润式”教育模式基本形成。法治元素有机融入校园文化环境、德育活动、学科教学乃至管理服务各环节，实现了法治教育的常态化、生活化。持续打造“法治教育宣传月”“宪法宣传周”“模拟法庭大赛”“法治知识竞赛”“法治故事演讲”等品牌活动。一年来举办校级以上法治实践活动超百次，学生参与率达95%以上。

　　2.“体验式”学习成效显著。以“模拟法庭”为代表的实践体验活动深受学生欢迎，学生从被动接受变为主动参与，法治思维和用法能力在实践中得到有效锤炼。高度关注学生心理健康与行为偏差问题，将法治教育与心理健康教育、安全教育、思想道德教育深度融合。建立学生异常情况预警和干预机制，对不良行为或潜在风险早期介入、专业疏导、依法处置。

　　3.“专业化”支撑有力有效。法治副校长、法治辅导员队伍专业，履职到位，成为学校法治建设的重要外脑和帮手；校内法治教师专业能力持续提升。

　　家校联动紧密化。通过家长学校、家长会、致家长的一封信、微信公众号等渠道，向家长普及法律知识，传播科学教育理念，引导家长注重以身作则、履行监护职责。开展“亲子共学法”“家庭法治论坛”等活动，推动法治教育向家庭延伸。

　　主要成效体现在：全区青少年尊法学法守法用法的自觉性显著增强，规则意识、权利义务观念、契约精神逐步树立；运用法律武器维护自身合法权益的能力得到提升；校园更加和谐安全，违法犯罪现象得到有效预防；法治教育的社会知晓度和影响力不断扩大，为区域社会治理现代化奠定了良好基础。

　　三、存在问题

　　一是法治宣传教育的深度和广度不足。虽然开展了一系列法治宣传教育活动，但在内容的深度和覆盖面上存在欠缺。部分教育法律法规的解读仅停留在表面，未能深入挖掘条文背后的立法意图和实践应用要点，导致教育工作者和学生对法律的理解不够透彻。在宣传对象上，侧重于学校师生，对学生家长以及校外教育相关群体的宣传力度较小，未能形成全方位的法治教育网络。

　　二是法治建设与教育业务融合不够紧密。在日常教育管理工作中，法治思维的运用还不够充分，存在法治建设与教育业务工作“两张皮”的现象。例如，在制定教育政策、规划教育发展等方面，对法律法规的研究和运用不够深入，致使部分工作在推进过程中遇到法律障碍。

　　三是法治工作队伍专业能力有待提升。目前，区教育局法治工作队伍中，具备专业法律背景和丰富法律实践经验的人员较少，整体专业素养有待提高。在处理复杂法律问题和应对法律纠纷时，有时会显得力不从心，缺乏有效的解决办法和应对策略。同时，对法治工作人员的培训机制不够完善，培训内容和方式不能满足实际工作需求，限制了法治工作队伍专业能力的提升。

　　四、下一步工作打算

　　（一）深化法治宣传教育

　　开展法律知识深度培训讲座，邀请专家学者为教育工作者和学生进行授课，结合教育领域典型案例，详细阐释立法目的、法律原则及实际应用场景，设置互动答疑环节，加深对法律条文的理解；建立家校社协同法治教育机制，定期举办家长法治课堂，通过线上线下相结合的方式，向家长普及教育相关法律知识。针对校外教育培训机构、社区教育组织等群体，开展专项法治宣传活动，发放宣传资料，举办法律知识讲座，提高全社会对教育法治的认知度，构建全方位法治教育网络。以新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》为依托，在全区广泛开展“14岁法治生日”法治教育活动。

　　（二）加强法治与教育业务融合

　　在制定教育政策、规划教育发展等重大决策前，组织法律专业人员进行深入的法律风险评估和合法性审查，确保政策符合法律法规要求，避免出现法律漏洞和风险。引导教育管理人员在日常工作中自觉运用法治思维分析问题、解决问题。建立教育业务工作法律监督机制，定期对教育教学管理、招生考试、教师管理等工作进行法律合规性检查，及时发现和纠正存在的问题，确保教育业务工作依法依规开展。

　　（三）提升法治工作队伍专业能力

　　加大对具有专业法律背景人才的引进力度，充实法治工作队伍力量。建立法治工作人才储备库，选拔培养一批具有发展潜力的法治工作后备人才。根据工作实际需求，有针对性地设置培训课程，包括教育法律法规解读、法律实务操作、法律风险防范等内容。丰富培训方式，采用线上线下相结合、案例教学、模拟法庭等多样化的培训方式，提高培训效果，不断提升专业能力和综合素质。